投稿資訊
專題特刊
專刊徵稿 ─新冠肺炎與心理

自2019年底,世界察覺到一種新型的肺炎正悄悄地流傳開來,新冠肺炎(COVID-19)以其強大的傳染力與無法忽視的死亡率,迫使各國不得不採取最高層級的防護手段,大規模地限制人員的流動與互動。人們被迫停止經濟活動、人際互動、戶外運動以及藝文休閒。這不僅嚴重挑戰國家的經濟發展,也對國家的治理產生深遠的影響。這個橫掃世界的疫情,促進人們不得不習慣使用資訊技術遠端連線,用以進行會議、協同工作以及聯絡感情。這段期間中,全世界各級學校授課的方式也多改為遠距教學,這項作法對於教育學習上的影響需要積極探究。全世界在這段期間,許多醫院也因疫情改為遠距看診,心理諮商或治療的遠距服務模式也方興未艾。這些新興的議題,對人們心理與行為的影響,是廣泛且深遠的,並且將成為未來歷史的重要轉折。人們也許會重新思考人際之間的關係、政府的角色、或是工作的意義,甚至是痊癒後必須面對身體、心理以及社會關係的改變。而實際上,許多研究者已經開始進行許多大規模的調查活動,並有一些值得分享的研究成果。

 

此專刊內容將以具原創性之實徵研究為主,不限研究領域,包括像是社會心理學、政治心理學、工商心理學、臨床心理學、諮商心理學、教育心理學、發展心理學或是實驗認知心理學等;亦不限投稿類型,包括回顧研究、評述當代心理學重要議題之研究,以及對基本心智運作有啟示之個案研究等亦涵蓋於徵稿範圍內。

 

 

截稿日期:2021.1.31

出版日期:2022.6.30


投稿方式

請至「中華心理學刊線上投稿暨評閱系統」:http://www.ipress.tw/J0028 上傳檔案,並請於文章類型欄位選擇「專題特刊:新冠肺炎與心理專刊」,來稿格式請參閱《中華心理學刊》網站─投稿須知

 

▌專刊主編

姜定宇 教授 · 國立中正大學心理學系

 

▌專刊協同主編

周泰立 教授 · 國立台灣大學心理學系

姜忠信 教授 · 國立政治大學心理學系

趙軒甫 教授 · 中原大學心理學系

 

專刊介紹 ─人工智慧與人類智能

人工智慧已經在我們的生活領域中廣泛且深化的應用,並且巨幅改變未來的人際互動行為模式、政經活動、個人居家、工作、休閒娛樂等,各種生活狀態中的思考歷程和選擇。關於人工智慧能否將人類智能發揮到極致,又能顧及尊重個體的獨特性格、情感及情緒、個體所追求的目標與動機,並且能夠避免人類本有的心理運作缺陷和判斷決策失誤,是當前心理學家的重要議題。

人工智慧對比於人類智能,所引發的重要議題,包括人工智慧是否等同於人類智能?人工智慧的快速演進,是得益於人類智能的研究啟發,或是獨立於人類智能的運作機制?人工智慧的未來趨勢與人類的生活?此專刊將以「人工智慧與人類智能」為主題,歡迎關心此議題的學者踴躍投稿.相關的領域例如人工智慧應用於生物回饋及正念等心理治療活動、認知與情緒的調適、大數據心理資料分析、科學學習及認知能力激發、高齡記憶、社會互動設計、行銷心理、人因及工商業設計、知覺運動控制、決策與選擇行為等領域。

 

 

 


▌專刊主編

周泰立 教授.國立臺灣大學心理學系

▌專刊文章

深度詞庫:邁向知識導向的人工智慧基礎 
謝舒凱(Shu-Kai Hsieh) ; 曾昱翔(Yu-Hsiang Tseng)

圍棋布局、中盤、官子階段之認知能力:當實驗心理學遇上人工智慧
陳德祐(Der-Yow Chen) ; 余季霖(Chi-Lin Yu) ; 蘇靖雯(Ching-Wen Su) ; 廖冠泓(Kuan-Hung Liao) ; 蕭翔允(Hsiang-Yun Hsiao)

Understanding Potentially Biased Artificial Agents Powered by Supervised Learning: Perspectives from Cognitive Psychology and Cognitive Neuroscience
黃從仁(Tsung-Ren Huang)

社群媒體上分手文章的性別差異:文本分析取徑
楊立行(Lee-Xieng Yang) ; 許清芳(Ching-Fan Sheu)

專刊介紹 ─運動心理學:臺灣與世界的發展與接軌

運動心理學專刊海報.png運動心理學,或稱競技與健身運動心理(Sport and Exercise Psychology),為心理學領域較為年輕的次領域,其是一門探討競技與健身運動情境中的人類行為,以及將該些知識實務運用於身體活動情境的學科。經多年發展,運動心理學已孕育出許多獨特的主題,其並隨著近年跨領域的趨勢,得以與許多領域相互融合,延伸出許多新穎的議題。

臺灣在這股國際運動心理學的發展中亦為投入,甚有貢獻。本次專刊定名為「運動心理學:臺灣與世界的發展與接軌」,其主要目的不僅將國際間特定運動心理學議題進行介紹與剖析,更是以臺灣為主軸詮釋在此些議題發展所扮演之角色。該些議題可以社會心理學、工商心理學、認知神經科學、正向心理學等多種取向進行特定運動心理學議題之深度回顧論文。

 

 

 


▌專刊主編

張育愷 特聘教授 · 國立臺灣師範大學
洪聰敏 研究講座教授 · 國立臺灣師範大學
季力康 教授兼運動與休閒學院院長 · 國立臺灣師範大學

 

 

專刊介紹 ─使用者經驗創新與心理學

使用者經驗_延長0531版-01.png使用者經驗(user experience),或稱用戶體  驗,簡稱UX,是由認知心理學家 D. Norman 所創建的概念,其核心是對使用者(需求)的深入理解,去實踐產品(服務)設計的流程。Norman對於UX的定義也強調了正向與極簡的體驗,以及商業與設計流程的無縫統整 (Norman & Nielsen, n.d.),而ISO的定義則闡明UX涵蓋產品使用的前中後歷程中的個體情緒、信念、偏好、知覺、生理心理反應、行為、表現,且受個體的過去經驗、技能、性格與使用脈絡所影響(ISO 9241-210:2010)。

 

UX對於產品與服務的發展具有引導角色,不論是手機、平板、電腦這些裝置,App或其他應用及系統軟體的設計,商業與社會企業服務流程的介入,都有UX概念與設計的需求,更不用說在商業策略面、未來產品與互動科技的研發(如AR, VR, robot),甚至是當前的AI產業發展,UX的需求與創新在在引導著產品的發展。

對於這樣一個具有心理學連結,並且具有重要商業意涵的概念,卻欠缺來自於心理學理論與方法的研究,去說明體驗的心理行為基礎,及/或心理學如何可以促成使用者經驗的創新。舉凡任何體驗的潛在心理歷程與機制,UX設計流程的心理學基礎,UX方法的發展與評估等等主題,都歡迎關心這個議題的學者踴躍投稿。

 


▌專刊主編

汪曼穎 教授 · 東吳大學心理學系

許尚華 教授 · 交通大學工業工程與管理學系

 

專刊介紹 ─Measurement Invariance in Quantitative Psychology

Measurement invariance is a key assumption to enable comparison of individuals from different groups (e.g., gender and ethnicity). In reality, this assumption may not always hold. For example, students receiving different curricula may apply different strategies to solve an question; respondents may interpret rating scale items or category labels differently; respondents may show different response styles; statements may have different utilities for different groups of respondents; raters may exhibit different degrees of severity; latent constructs may change over time. Approaches to the detection and modeling of measurement noninvariance have been widely developed, such as multi-group analysis, latent class models, mixture models, detection of differential item (facet, statement) functioning, among others. 

 

We would like to invite your submissions to this special issue to share your recent research findings on methodological issues in measurement invariance in quantitative psychology. Validity and reliability studies of psychological measuring instruments will also be considered in this special issue. Manuscripts should be written in English. The review process will follow the standard procedures of Chinese Journal of Psychology, but will be managed by Guest Editor Dr. Wen-Chung Wang and Dr. Ching-Lin Shih. Each submitted manuscript will undergo a double-blind review process involving at least two.


Guest Editor

Wen-Chung Wang
Department of Psychology
Education University of Hong Kong
 
Ching-Lin Shih
Center for Teacher Education and Institute of Education
National Sun Yat-sen University

▌Articles

Hsiu-Yi Chao, Chi-Chen Chen, Chung-Ping Cheng, and Jyun-Hong Chen
 
Chi-Chen Chen, Yeh-Tai Chou , and Ching-Lin Shih
 
Jyun-Hong Chen, Hsiu-Yi Chao,and Ching-Lin Shih

 

 

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